僑鄉"洋留守娃娃"：網絡維系親情 隔代撫養存弊端

中新網7月9日電 據美國《僑報》報道，“才出生5個月，小宇就經歷了一次國際旅行，從美國來到福建省福州市連江縣琯頭鎮。在大洋彼岸的那個國度，留下了小宇出生時的手印、腳印，並給予了他公民的身份，以及一個中國餐館，餐館裡有他忙碌的爸爸媽媽﹔而中國東南沿海的這個小鎮，有一個堆滿了玩具的房子，房子裡有寵他愛他的外公外婆，不遠處還有一個華僑幼兒園，幼兒園的一個小班裡有他的同學。”這是福州一位媒體人對僑鄉一個特殊群體中一個孩子的描述，僑鄉人把這個特殊群體稱作“洋留守娃娃”。

 

這些洋留守娃娃在出生后幾個月，就被父母“托運”回國，寄養在爺爺奶奶或外公外婆家，5歲左右回到父母身邊。據福州市僑聯統計，目前寄養在福州的美國小公民約有近萬人，其中長樂市有5000多人，連江縣琯頭鎮約2500人，馬尾區亭江鎮約2000人。洋留守娃娃牽動著遠方父母的心，他們在家鄉的生活狀況又如何呢？

 

中英教育雙管齊下

 

洋留守娃娃的家長最重視中文教育，不論是爺爺奶奶還是爸爸媽媽，都特別在意在幼兒園有沒有學漢字，有沒有教古詩。“我們幼兒園以中華傳統文化教育為主，兼顧雙語。”江恩貞說，“從小班開始，我們就教《弟子規》《三字經》，教孩子畫水墨畫，教孩子做中國各種手工藝品，而從中班開始，我們每周兩次教孩子英文，英文老師還是從美國請來的外教。”

 

在金貝爾幼兒園，我們看到，每級台階上寫著三字經、弟子規，孩子們每上一個台階念一句，就這麼著日復一日，三字經、弟子規牢牢地印在了孩子幼小的記憶中。每個教室的布置都帶著濃濃的中國風，中國龍、京劇臉譜、大型折扇、農家的斗笠、蓑衣點綴其間，“我們希望這些孩子們不要忘了自己的根在中國，希望中國的傳統文化通過他們能夠傳播得更遠。”江恩貞表示。

 

操場安置360度攝像系統

 

連江琯頭鎮竹岐村金貝爾幼兒園是鎮上最大的一家幼兒園，全園200多孩子，90%是美國小公民。為了讓遠在美國的爸爸媽媽們了解孩子在幼兒園的情況，幼兒園在操場上安置了360度攝像系統，爸爸媽媽們隻要擁有密碼，進入幼兒園網站，就可以通過視頻看到孩子在操場上活動的情況。“操作起來可方便了，爸爸媽媽們想看哪個角落就看哪個角落，孩子在哪裡，他們可以看到哪裡。小朋友在幼兒園過生日，爸爸媽媽通過視頻就可看到全過程。”園長江恩貞說。

 

潭頭鎮菊潭村幼兒園則在各班建立QQ群，老師們把孩子活動的照片通過QQ群發給在美國的父母看，孩子在園裡的表現和游戲情況，遠在大洋彼岸的父母一目了然。“很多孩子在家用Ipad與父母通過視頻聊天，靠網絡維系親情，是一種無奈但還有效的方法，以前很多孩子連爸媽長什麼樣的都不知道，到了美國，進入一個完全陌生的環境，哭呀鬧呀吵個不停，不知愁壞了多少父母。” 劉青雲說。

 

視頻聊天 維系親情

 

與父母遠隔重洋，親情缺失是洋留守娃娃最大的問題。“洋留守”兒童一般幾個月大時就被送回老家撫養，襁褓之中還來不及建立對父母的深刻印象。而遠在千裡之外的父母，由於身份或者時間以及路費問題，回來探望孩子的機會不可能很多，好些父母甚至一次都沒回來過。有的孩子睡午覺會拖著老師，上課會突然跑上去擁抱老師，甚至管老師叫媽媽。很多孩子到美國后，和父母關系冷漠，讓許多父母后悔不已。

 

這些年，隨著網絡和科技的發展，很多幼兒園利用運用網絡的各種便利，讓孩子通過網絡視頻、QQ聊天，和父母維系親情。

 

隔代撫養 祖輩溺愛

 

從上世紀80年代末開始，僑鄉大量20歲出頭的年輕人前往美國，在國外經過幾年的奮斗站穩腳跟后，陸續進入結婚和生育階段。但由於在工作、生活等方面存在壓力，根本無暇照看孩子，在美國請保姆費用高，寄送國內由老人養大，就成了無奈但經濟的選擇。

 

“爸媽在美國，吃寄回來的洋奶粉，用寄回來的洋尿布，他們被爺爺奶奶寵壞。”這是大多數人對洋留守娃娃的印象。長樂潭頭鎮菊潭村幼兒園園長劉青雲說，負責監護的祖輩們文化程度相對較低，又隔了一輩，造成了他們隻關注孩子的吃穿，溺愛孩子，因此，留守娃娃們普遍自理能力、社會交往能力都比較弱。

 

“對這些孩子，我們需要更多的耐心，他們一進入娃娃班，老師們就加強訓練，讓他們學會自己吃飯、自己穿衣、自己系鞋帶，一般經過一年的訓練，到了小班，孩子的自理能力增強了，行為習慣規范多了。”為了取得更好的效果，幼兒園的老師們還負起了對爺爺奶奶教育的義務，“很多老人不理解學前教育的課程安排，認為布置作業才是學習，玩游戲、做手工是不務正業，我們要經常跟爺爺奶奶溝通，告訴他們一些育兒的常識和道理。”(李竑)