人教版國學教材正式發行 國學進課堂隻學不考試【2】

人教版新國學教材中的《道德經》 孟慶利攝

“國學”不僅是“詩詞”

中國的國學文化是一種思想體系，嚴格地說，在現行的教材裡面其實是看不到國學的

羊城晚報：現行中小學教材中也有“國學”內容，為何需要專門教材？

張健：目前中小學階段所謂的“國學”內容只是古詩詞或者名篇，這不僅是量不足的問題，而是不懂國學的問題。什麼是國學？一國之術，通俗講就是“儒、釋、道、兵、醫、藝”等。中國的國學文化是一種思想體系，儒家是一個思想體系，道家是一個思想體系，而古詩詞呈現的只是一小部分，不能呈現整個國學內容，不能對國學概念有一個整體的認識。嚴格地說，在現行的教材裡面其實是看不到國學的。

羊城晚報：那麼新推出的這套教材是怎麼選擇內容的？

張健：小學階段我們推出《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》，初中有《孫子兵法》、《大學》、《中庸》，高中有《古文觀止》和《道德經》。這些經典都是全文保留，書上還有關於茶文化、京劇等國粹和傳統文化的內容。

羊城晚報：這些內容對中小學學生而言是否過於高深？

張健：其實這些內容並不高深，隻要教材編得好，孩子總會看下去，孩子們會形成自己的思想，跟大人的理解相差也不會太大。而且我覺得孩子會不會理解關鍵就在老師。之前也有爭論，如《弟子規》有些內容該不該刪，但最終我們決定不刪，每本書總有優勢和劣勢，不能拿劣勢否定全部，我們要把全文呈獻給學生。而且這個問題的解決要靠老師，如何解釋並引導學生正確地理解很重要。

我們的課程是不要求考試的，我們就怕它變成現在的語文課，有標准答案。傳統文化是沒有標准答案的，隻要對於人的進步有幫助就夠了，我們不求統一，孩子們讀了一段話，覺得是美的、對他有借鑒意義就夠了。我們是要進行最基本的人的教育。

羊城晚報：目前中小學生的課業負擔已經比較重，增加國學教育會不會加重負擔？

張健：其實這是錯覺。目前中小學有兩個薄弱環節，一是沒有人格教育，二是沒有民族文化教育，而現在我們所說的國學教育就是教孩子怎樣成人，所以這不是學業負擔問題。