漢語受沖擊如何突圍？

　　在剛剛結束的2013年全國“兩會”上，一些政協委員對於漢語的現狀表示了擔憂。他們關於漢語的提案引發了社會上對於“漢語受到沖擊”這一問題的討論。許多人認為，過於重視英語教育，忽視母語漢語的學習而導致漢語應用能力整體下降﹔還有人打出了“拯救漢語”的旗幟。

　　觀點各異，殊途同歸

　　漢語是否受到了強烈沖擊？國人漢語水平下降因何造成？漢語的困境與英語教育是否有關？面對這些問題，網絡上爭論紛紛，觀點不一。

　　言辭激烈者不乏其人。一些人認為，漢語受到極大沖擊，與過分強調英語教育有直接關系。不少人提出應減少英語課在教育中的比重，甚至取消英語四六級考試。有網友在微博上說：支持取消四六級！大多數專業不需要英語，而且國語沒學好還學外語？漢語是母語，是這個國家的根！母語被外語取代，悲哀！

　　不少網友調侃，英語四六級如此折磨我們，就該給外國人考漢語四六級！並就聽力該如何考設計出一大堆題目。當然，這其中有玩笑的成分，但也反映出中國學生對漢語和英語地位不對等而產生的不平衡心理。今年2月，有名人微博吐槽中國的美術學院招生：英語不好但專業素質高的人才進不去，難道是中央美術翻譯學院嗎？網上也出現吐槽中醫考試因過於注重英語水平而導致一批英語不好的中醫人才不能夠得到繼續教育之事。

　　北京外國語大學俄語學院大三的劉同學覺得，自上大學以來，自己的漢語水平一直在下降。她告別語文課已經很久，現在拿起筆來，寫出的文章干澀無味，自己都不願讀。但在漢語水平下降的同時，卻還要准備英語等級考試，因為找工作時許多用人單位會要求。

　　在許多人將矛頭指向英語時，也有人反駁。

　　網友William大熊說：坦白說，學得好的人，漢語、英語都能學好﹔學不好的人，隻學漢語也學不好。漢語突圍什麼的純屬扯淡。

　　復興論壇網友說：從漢語語言文化博大精深的文化魅力以及人類文明進步的長遠意義來看，國家應該出錢在國外多多創辦漢語學校——但不會外語，怎麼給外國人講課呢？

　　人們雖然各持己見，但有一個共識：保護好我們的母語漢語，讓每一個中國人的漢語水平都能達到不給祖國丟臉的地步。

　　冷靜思考，從我做起

　　其實，無休止的爭論不會起到多大作用，是該冷靜下來的時候了。既冷靜下來思考，也冷靜下來應對。

　　漢語博大精深，生命力頑強，它不會因某種外語的沖擊而毀滅。然而這並不代表國人的漢語水平不值得擔憂。

　　北京語言大學對外漢語系的張猛教授指出，現在正式出版物、影視字幕、網文微博上錯別字比例之高，史無前例﹔同時，辭不達意、造句?唆等不良語言現象泛濫。漢語受到的沖擊並非單單來自英語，是現代科學知識教學模式沖擊了漢語的經典教學模式。

　　漢語的經典教學模式以識字為本，以背誦為基，以貫通為旨﹔它講究的是十年寒窗，了解漢語漢字的歷史和系統，活用妙用，終生受益。現代科學知識教學體系無法給漢語漢字足夠的教學時間，卻又不能擺脫這一交流工具而改用他種語言文字，所以漸漸形成了“用多少學多少”的實用主義教學模式。以實用主義態度對待漢語漢字教學，把其當成學習現代科學知識體系的“敲門磚”，偏頗、粗疏也就在所難免。這是導致漢語受到沖擊的主要原因。

　　對此，張猛教授給出了幾點建議：其一，承認漢語漢字能力是一種特需才能，精通漢語漢字的人是一種特殊人才，需要長期的、專業化的培養。其二，有條件的單位，要配備漢語漢字顧問，如同配備法律顧問、財務顧問一樣。其三，特需人才，特殊培養，要容得下偏才。漢語漢字顧問的培養應充分借鑒經典教學體系。

　　既然每個人都意識到了保護漢語的重要性、都熱愛漢語，那麼，與其無休止的爭論，不如從我做起，主動地學習漢語，運用漢語。如，在校學生可以選修漢語相關課程，也可以自覺地博覽古今經典，體會漢語的魅力。當然，增加漢語、漢字在教育課程中的比重也是必要的。如果每個人都能自覺、主動地做到這一點，那麼，任憑外界各種因素的影響，漢語自在我心，地位難以撼動。

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　　全國政協委員胡剛建議，中國研究生入學考試應加強漢字、漢語應用問題的考試。他說，作為研究生導師，不論是在培養博士、碩士，還是在修改論文過程中，“漢字、漢語”的語法問題是讓他最頭痛、最痛苦的事。

　　全國政協委員王新陸建議，高考讓考生根據自己的條件和環境，自由選擇到底考英語還是考古漢語。

　　全國政協委員、中國社會科學院信息情報研究院院長張樹華說：“學生學習英語使整個中國的教育質量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機。”