【海外版】台灣教科書微調 綠營跳腳（圖）

　　台灣小學生在課堂上。

　　（資料圖）

　　民進黨在台當政時期，修改了高中歷史教科書，不見了1912年至1949年時的台灣，“台灣消失了”。 台灣教育主管部門經過幾年的研討，近日對高中歷史課綱進行了微調，卻遭到綠營抵制，質疑其“矮化”台灣。島內學者表示，這次微調是把那段“消失的台灣”補回來了，但還應再增加更多台灣的內容。依據微調的新課綱編定用書，將從2015年入學的高一新生開始使用。

　　歷史教科書微調了什麼

　　據介紹，台灣高中舊課綱把台灣歷史用人為的方式進行切割，造成歷史邏輯的前后斷裂。例如從清朝到日本殖民統治之間，沒有提到甲午戰爭、清廷戰敗、割讓台灣等﹔又如從日本殖民統治期間到“光復”后的台灣，舊課綱沒有提及台灣如何對日抗戰、中國3000萬軍民死亡等。現行台灣高中的中國歷史課綱內容，極易造成明、清和1949年之前“中華民國”歷史都是“外國歷史”的印象。

　　民進黨當政期間，把日據時期皇民化思想置入高中歷史教科書，“日據”被改稱“日治”﹔把鄭成功在台稱為“鄭氏”統治台灣﹔還把原來所稱的大陸改稱“中國”，以推行所謂“一邊一國”。

　　新課綱不過是把上述的混亂重新撥正，把這些史實在教科書中呈現。比如對於慰安婦的描述，增加了“被迫”二字。

　　“台灣是中國的一部分”這一事實原本是台灣民眾的普遍共識，“一個中國”一直是台灣教科書中的正統論述，所謂“國家認同”問題本來也都不是問題。但隨著李登輝、陳水扁推行“去中國化”，把教科書中的“我國”、“本國”、“大陸”等用詞全改為“中國”，對台灣學生造成嚴重誤導。

　　到底誰在“矮化台灣”

　　本次微調課綱小組召集人、台灣世新大學中文系兼任教授王曉波表示，這次課綱微調是堅持“憲法”、台灣主體性兩大原則，現行法律在李、扁當政期間歷經7次修改，民進黨也參與其中，因此，這次課綱回歸是“合理、合法”。

　　他還說：“我比那些‘台獨’人士還更台灣，怎麼可能讓課綱去台灣化？”他表示，這次課綱微調不但未“去台灣化”，還增加了許多台灣的內容。比如微調后的課綱，將台灣人參與興中會、同盟會、黃花崗之役、北伐、抗戰等都納入，更彰顯台灣人在歷史中的重要性。

　　他說，微調后的課綱，不但不會“矮化台灣”，反而是“高化台灣”，大家可以放心。如果“台獨”人士不相信，他願意公開辯論，看看到底誰在“矮化台灣”。

　　另一位微調課綱委員、台灣佛光大學中國文學與應用學系教授謝大寧說，他們“依法”來調整課綱，卻被一些人說成“去台灣化”，實在不知道這是什麼邏輯。台灣文化大學史學系教授王仲孚指出，他檢視這波高中歷史課綱微調，主要是“去日本殖民化”，完全沒有“去台灣化”，還更強調了台灣人主體性。他舉例說，當年台灣人抗日，日本人視為“土匪”、“盜匪”，但微調后的課綱，站在台灣人的立場來看此問題，認為他們是義士。

　　綠營執政縣市叫喊抵制

　　民進黨中常會日前決議，由其執政的6個縣市將不配合歷史課綱調整。這6個縣市包括台南市、高雄市、屏東縣、雲林縣、嘉義縣、宜蘭縣。

　　對此，台“教育部”表示，教科書選用權限是學校，不在縣市政府。台灣多個學生團體組成聯盟，於2月7日到台“教育部”前力挺調整歷史課綱，強調此舉是反對“台獨”史觀的“撥亂反正”。

　　台教育主管部門的高中及高職教育組長李秀鳳在記者會上表示，行政部門必須依法行政，課綱公布后，教科書必須依據最新課綱編寫，由“國教院”審定，學校再選用經過審定的教科書，而選書權限在學校端，不在縣市政府。

　　李秀鳳說，許多人爭議“中國大陸”這幾個字，可回頭來看，這次課綱的微調並非隻有這幾個字，這部分是回到“憲法”以及兩岸人民關系條例的規范。台“教育部長”蔣偉寧近日出席全台縣市教育局長會議時強調，這次課綱調整，絕對“合憲、合法、合程序”，歷史可以討論，但應該回歸事實。針對民進黨當政縣市宣布拒用新課綱，蔣偉寧說，課綱調整已經完成編審，會透過程序公布，這沒有所謂抵制問題，完全照程序走。（本報記者 王連偉）

(責編：夏麗娟)