【海外版】“大留學時代”：留學規劃三問（圖）

　　圖①②③：第27屆啟德國際教育展北京站咨詢現場。

　　穆宏遠攝

　　圖④：中國（教育部）留學服務中心主辦的中國國際教育巡回展（上海站）咨詢現場。

　　來源：中國教育在線

　　圖⑤：日前，在上海東亞展覽館，一名工作人員在向一名學生介紹留學事宜。

　　王加振攝　來源：《東方早報》

　　來源：啟德教育

　　日前，在第27屆啟德國際教育展北京站上，一些業內人士不無欣喜地指出，中國留學行業迎來了“大”時代。

　　教育部數據顯示， 2013年中國出國留學人員總數為41.39萬人，比2012年增加1.43萬人，增長了3.58%。從1978年到2013年底，我國各類出國留學人員總數達305.86萬人。以留學身份出國，至今在外的留學人員有161.38萬人，其中107.51萬人正在國外進行相關階段的學習和研究。

　　在此留學熱背景下，如何做好留學規劃？本報就此採訪了國外院校代表、家長學生及留學專家。

　　一問：國外院校

　　對中國學生有何建議

　　楊亦靜　穆宏遠

　　想招什麼樣的中國學生

　　“首先要有獨立生活的能力，在此基礎上，希望學生同樣具備獨立學習和獨立思考的能力。”加拿大道格拉斯學院招生負責人表示，加拿大的生活環境相對寬鬆，對於來自中國的獨生子女留學生來說，脫離家庭照顧后的獨立生活能力至關重要。

　　關注學生“獨立思考”的還有美國劍橋國際高中聯盟。該機構負責人表示，在招收外國的初中畢業生或高中在讀學生時，會要求報名學生參加語言能力測試。“我們希望學生對於問題的回答不僅有‘是’或‘否’，而且有詳細的思考。”之后的“一對一”面試環節會整體考量學生思維的條理性和邏輯性。學校希望學生具有批判精神。“能主動向外界尋求幫助的學生就會獲得更多幫助，這可以幫助他更快適應當地生活。這種獨立自主的學習和生活能力是我們所看重的。”一名招生負責人說。

　　“除了英語語言水平，對於學生其他方面的能力，如社交能力、生活能力等並不容易在短時間裡作出量化評價。”英國考文垂大學招生負責人向筆者介紹說，“除了要求學生提交雅思成績之外，校方還會參考學生在校（高中或大學本科）期間的成績，並要求學生提交個人陳述來介紹自己的情況以及學生對即將學習的專業的認識，學校隻能通過這種方式來粗略了解學生各方面的能力。”該負責人表示，學校比較注重學生的個性，希望學生有一定的自主管理能力。

　　招收中國留學生已有10年歷史的韓國漢陽大學，同樣關注學生的“獨立思考能力”。據介紹，該校國際生數量約2000人，其中中國留學生約佔七成。錄取前的筆試環節會側重考核學生對於新聞時事的看法，考察學生獨立思考和分析判斷的能力。

(責編：夏麗娟)