旅瑞留學生談留學：在瑞典大學體驗國際化教學

張新桐，瑞典KTH皇家理工大學生產工程與管理專業學生

接到瑞典KTH皇家理工大學學生張新桐遞過來的名片時，記者吃了一驚：學生也有名片？原來她現在受雇於學校，是一名“電子大使”，負責在學校博客上發表文章，介紹這裡的學習和生活。

高中畢業后，張新桐誤打誤撞地進入到KTH皇家理工大學生產工程與管理專業。很快，她就發現這個選擇非常明智：KTH是瑞典最大最古老也是最國際化的理工科大學，享有悠久的聲譽。幾年的學習生活也讓她迅速成長，而最讓她印象深刻的，是這裡國際化的教學環境。

中國青年報：為什麼選擇瑞典作為留學目的地？

張新桐：與許多中國留學生一樣，我高中畢業就出國，還處於很懵懂的年紀。當時，申請瑞典大學可以免學費，還有一個表姐也准備去瑞典留學，於是兩個人就約好一起過來作伴。

如果現在再讓我選擇一次，我依然會做同樣的決定。因為在這裡有美好的回憶，瑞典人的友好善良是我最喜歡的，還有瑞典先進的創新理念，這是很多國家都無法企及的。

在這裡學習，可以體驗到國際化教學的意義。我們同學來自全世界各國，你可以和不同文化背景、經歷的同學進行交流，還能建立一個特定專業背景的國際人際網絡，這對以后的事業發展也相當有益。

中國青年報：在瑞典學習有什麼挑戰和收獲？

張新桐：剛來的時候，覺得很多東西都很新鮮，和老師交流的方式、學習方式等，都和想象的不一樣，隻能一邊學習一邊適應。但后來發現，這裡的學習和思考方式能極大地激發學生的創新能力。

小組學習是我最喜歡的部分，也是和國內教育最大的區別之一。成績都是按小組算，不算到個人，所以如果隊伍中有不和諧的隊員，我們就要想辦法，否則整個隊伍成績都上不去。

小組學習的過程中，老師會給出課題，小組通過研究、調查、討論等完成內容，並繼續集思廣益，看能否加入更多創新想法。任務完成后，小組會給大家做報告，匯報幾周的學習研究成果。大家的交流能力、學習能力、演講能力、解決問題能力等，都在不知不覺中得到了鍛煉。

對於中國學生來說，小組學習也是一個交朋友、鍛煉語言的好機會。通過小組學習，我認識了全世界各地的朋友。以后走到哪裡，都有可能碰見熟人，這是一筆寶貴的財富。

中國青年報：到瑞典四年最大的變化是什麼？

張新桐：生活上，我學會了做各種各樣的飯菜，洗衣，理發，修理工具、電腦等等。除了技能本身，學習技能的經歷和回憶也同樣珍貴。在交流上，我學會了流利的英文，在出現問題時知道如何和別人打交道，也有了做演講和報告的能力。在工作上，我除了在學校做兼職，周末還會在中餐館打工，體會到了掙錢的辛苦，也接觸到了各種各樣的人，見賢思齊，見不賢而內自省。和家人的關系上，和父母雖然每年才能見一次面，但會經常在網上視頻。這四年多來，沒有吵架沒有不開心，每次聊天兒聊好久都聊不夠。雖然距離遠了，一家人的心卻連得更緊。

中國青年報：對於選擇到瑞典留學的中國學生而言，有什麼需要注意的地方？

張新桐：我認為最大的挑戰，是要學會如何很好地融入當地社會，形成自己的關系網絡，並適應當地人的交流方式。

還有一點是要戰勝自己。戰勝對環境的不適應，戰勝對家人和家鄉的想念，畢竟每逢佳節倍思親的體會太深刻了。還要戰勝自己的懶惰，很多中國留學生在這邊，因為沒有家人的管束往往完不成學業。

語言也要過關，這樣上課才能聽懂，交朋友也容易一點。另外，要積極參加社會活動，不要光讀書或宅在家裡。出國前要多掌握相關信息，做好准備，這樣到瑞典以后不會太陌生。

最后，是要有自理能力，這樣一個人生活才不會太辛苦。最主要的還是要做好足夠的心理准備，知道自己想要什麼，知道未來大概的方向是什麼，然后帶著夢想一路前行，最終一定會有滿意的收獲。