【海外版】虎媽虎爸別成子女的枷鎖（圖）

　　美國《世界日報》的一篇報道分析了二代華裔移民吳怡萱的精神健康問題，這讓一直潛伏在華人家庭中的華二代精神壓力問題浮出水面，引起華人家長的關注。

　　典型的華人成才觀

　　受中國傳統文化影響，華人家長在培養子女成才方面有著迫不及待的功利主義心態。“虎媽”蔡美兒的“戰歌”就是一例。

　　蔡美兒用中國式的教育方法管教兩個女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不准看電視、琴練不好就不准吃飯等。

　　她為兩個女兒制定十大戒律，自稱“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。

　　這樣的例子在華人移民家庭中普遍存在。一個華裔男孩畢業於免費公立中學后，又考上了牛津大學法學院，為此其家長甚有面子，周圍華人也嘖嘖贊嘆做父母的總算心血沒白費，將來兒子成為開業律師年薪１５萬英鎊，父母多享福，並以此作為督促自己及子女努力的活樣板。

　　《世界日報》報道的吳怡萱，也經歷了這個過程，“學習要全A，他們（父母）會跟我說‘某某人是你們同齡人中最聰明的，考上哈佛。你要和他一起玩，因為隻有這樣你才能變得更聰明’，他們也常常喜歡拿我與別人家的孩子比較、與我的哥哥姐姐比較”。

　　但這樣的成長環境讓華二代從小精神就備受壓力，即使性格開朗外向，但當自信一再受到打擊，性格就會逐漸變得沉默,且十分情緒化。

　　教育孩子要因地制宜

　　西方教育理念強調自由和個性，在此環境下成長起來的孩子們大多思想獨立富有創造力。

　　而生活在西方環境的華人移民父母還持傳統中式教育的理念，頗顯不合時宜。

　　有人寫過自己的親身經歷,講一次在倫敦辦公室，一位華人同事叫７歲的小女兒過來玩，她一進屋就被父親扯著胳膊提醒道：“還不快叫阿姨、叔叔。”可憐的小姑娘蚊子般嗡嗡地擠出來：“叔叔、阿姨好！”隨即她被勒令到一旁乖乖玩去。

　　而在西方,並沒有讓孩子稱外人叔叔、阿姨的習慣﹔孩子會被允許與大人一起聊天，即使是小小年紀，也能如小大人般地發表自己的見解，這種現象是時常得到鼓勵的。

　　華人家長尤其對寶貝女兒看管得極嚴，生怕“出軌”、“學壞”、“上當受騙”。

　　歐美高中每學年末，各個中學一年中最隆重的典禮就是年終舞會，男孩子要著燕尾服，女孩子准備了多時的晚禮服就盼望在此刻露臉。一旦在舞會上遭遇女孩子沒男孩請，或男孩子請不到女孩，則會感到是沒面子的憾事。中國孩子在其身心成長過程中受到了太多的限制，令西方人議論中國的家長是否過於嚴酷。

　　適當給孩子鬆綁

　　有分析稱，華僑華人的家庭教育分成兩個極端：一種是管教過分嚴厲，束縛了孩子的自由﹔另一種是對子女過分放任，忽略了對孩子的引導。

　　有家長極度推崇完全的西式教育，但在理解上可能會有失偏頗。尊重孩子的天性不代表無原則的放任和溺愛，畢竟孩子價值觀和人生觀的形成都需要家長正確的指導。否則，孩子與父母之間的感情漸漸疏遠，許多孩子不懂體諒父母。

　　也有家長推崇嚴厲的中式教育，事無巨細都要親自過問和干涉，往往表現出不尊重孩子的意願。家長們希望孩子能慎重走好每一步，他們用自己的經驗指導孩子的選擇，用自己的想法左右孩子的腳步。他們很少重視子女的想法，武斷地把孩子的夢想和愛好否定。

　　但這樣強勢的教育方式嚴重壓抑了孩子的心靈，導致一些孩子性格自閉自卑不敢表達自己的真實想法﹔而另一些孩子由於父母長期的過分束縛，養成叛逆的個性。

　　健康的家庭環境是孩子們心理健康、人格健康的前提和保障。放下忙碌的工作聽聽孩子的聲音，是海外華人們需要重視的一項家庭教育環節。在與子女相處的時候，華僑華人們應注重把西式教育的優點和中國傳統德育教育相結合，讓孩子們在學習愛自己的同時學會愛父母。（本報記者 楊子岩）

(責編：夏麗娟)