说相声 学中文——亚特兰大中文学校上演中国传统节目

图为胡光辰和何天乐同学正在表演相声

在今年美国亚特兰大现代中文学校的毕业典礼上，笑声阵阵，大家正聚精会神地观看七年级胡光辰和何天乐同学表演的相声“中国人的‘吃’文化”。

生活在海外的孩子，常因中文那曲折的词句和深奥的文化内涵而产生理解障碍。而孩子们最喜欢吃，“吃”字最能调动起他们的兴奋点。有感于此，学生家长胡献宇巧妙地把“吃”字引申到生活的方方面面，创作了这个相声。

父母有一份普通的工作，叫“有碗饭吃”；上班工作轻松，经常上网逛一逛，叫“混饭吃”；不学新知识，叫“吃老本”；不努力工作，被老板炒了鱿鱼，叫“没饭吃”了；拼命工作，身体肯定“吃不消”；从来不担心被解雇，叫“吃皇粮”；嫉妒别人的好工作，叫“吃醋”。这一连串的“吃”字，都和爸爸妈妈的工作有关，也都是大人们常说的词，收集到一起，孩子们听了真好奇，一个“吃”字竟能形容那么多的事情。

说完父母，再看看小朋友。在同学中人缘好，叫“吃得开”；听不懂老师讲的古诗，叫“吃不透”；中文发音声调不对，就是对四声“吃不准”；暑假回国，到处玩，到处吃，叫“吃香的喝辣的”。这些“吃”字说到了孩子们的心坎里，所以理解起来很容易。

“如果说相声，没有人能听懂，没有人鼓掌，怎么办？那一定是吃饱了撑的慌。”光辰和天乐的这最后一句话把全场人都逗笑了。

这次相声表演的成功，基于孩子们的精心练习。在班里的预演，首先打消了演员的恐惧感，也把“吃”字渗透到班里每个孩子的脑海里；课后的反复练习，纠正发音和语调，使演员说出一口标准的京腔，加强了演出效果。这也是最好的学中文的过程。

我从多年教学实践中总结出一个经验，反复背诵和大声朗诵，不但能明显改进学生的中文发音，而且能加强他们对中文的理解力。除了相声，三句半、表演唱、识字歌、古诗背诵比赛……都曾被我搬进课堂，搬上舞台，收到了非常理想的教学效果。