聚焦小语种国家留学：循着语言的踪迹去德国【2】

招生者——

忙碌着寻找优秀中国学生

目前，德国有约25万国际学生，其中中国学生的毕业通过率最高。优秀的中国学生成为德国大学招揽的对象。

“中国学生在帕德伯恩大学国际预科部适应得很好，中国学生对基础知识的学习很快、很扎实。”帕德伯恩大学国际预科部荣誉院长格雷格尔·费尔斯说，“但他们有一个共同点，不愿对别人，特别是对比他年长的人说不，提意见。与德国学生比起来，中国学生的实践能力稍差些。”为了帮助中国学生适应，学校有不少中国雇员。在校园里，中国学生和德国本土学生虽然住宿区不在一起，但是上课、做实验时都是在一起的，不会出现扎堆儿现象。帕德伯恩大学历史悠久，与青岛科技大学开展过10多年的项目合作。

格雷格尔·费尔斯此行大连专门带了一个中国龙图案的领带，这是他今年参加南京大学校庆时收到的礼物。他喜欢中国，喜欢中国文化，当然，也欢迎中国学生去他所在的学校留学。

先申请一所国外大学，再申请更有名的世界名校，是很多国际学生的选择。蔡一帆是苏州中学毕业生，今年毕业于德国不来梅市的雅克布大学，已申请到牛津大学的入学机会。据雅克布大学招生代表陈雪梅介绍，该校倡导专业教育和通识教育的结合。蔡一帆上过的一门伦理学与医学课，由一位人文教授和一位科学教授共同主讲，两位教授就同一个话题发表不同的看法，他从中悟到了跨学科研究方式。

同时，一些大学以“便捷”来吸引国际学生。

德国卡尔斯鲁厄工业大学的施特凡·斯克兰卡介绍，该大学在北京理工大学设立专业测试点，以简化中国学生入学流程。测试每年7月举行，包括数学、物理、化学和德语等，与德国高校预科部所执行的评估测试水平相符。

法兰克福约翰·沃尔夫冈·歌德大学的招生代表马蒂亚斯·迪德里希介绍了申请者从中国通往法兰克福的“路径”，首先是在“学校：塑造未来的伙伴”项目校学习德语，毕业并参加高考，然后暑期参加语言强化班，进入国内大学并在大学第一学期继续学习德语，最后提出申请，通过资格审查，被歌德大学“上大学预备项目”录取。

参与者——

除了留学还有其他目的吗

说起吸引国际学生前来留学，人们总会和“贸易”联系在一起。中国留学生在美、澳等国每年的巨额花费，都让人有类似的联想。受金融危机影响，外国政府更加注重通过吸引留学生来刺激经济复苏。

薄德翰说：“德国的高校吸引中国学生留学，不是为了做生意，而是为了吸引好学生去学习，看重的是中国学生的质量。”

留学，是“学校：塑造未来的伙伴”项目进展中“派生”出来的一个目标。项目课程专家胡朵拉博士说，项目初衷是希望中国学生了解、喜欢德国和德国文化，或者喜欢文学家歌德，并不是为了留学。为了激发中国学生学习德语的兴趣，歌德学院（中国）还推出了“歌德课堂”项目，会议期间举行了6所新加入的“歌德课堂”项目校揭牌仪式，它们分别是武汉一中、武汉市常青一中、华南师范大学中山附中、北京海淀区知春里小学和宁波外国语学校。

但事实上，留学似乎成了很多德语学习者的主要目标。

其实，留学是文化交流的一部分，并会促进文化交流。只是，如果留学纯粹出于寻找“出路”等功利目的，就会变味儿。法语联盟、孔子学院等都有可能遇到这个问题。

这也可以成为拷问学校国际化建设和多语种建设的一个重要问题。近年来，不少学校把发展国际部作为重要战略。如果完全出于功利目的，最终只是多一个国际化量化指标，多吸引优秀生源而已，于文化育人的实现、学校精神的升华等并无多大裨益。对留学者来说，如果只是为了谋个好出路，也只是增加了个人教育经历和财富。当然，这客观上都会体现不可忽视的社会价值，但终究是功利的追求，而缺少理想与超越的色彩了。