寧都“六無”村小生存困境調查：寄宿生睡地板

3年級的李媛和4年級的鐘麗住在一個常常漏雨的“大教室”裡，她們稱它為“女生寢室”。

 

“寢室”的木地板上鋪滿了草席，這是李媛和20多個女生的“床”，床上擺著五顏六色的花被，花被旁邊都放著一個木頭做的小箱子。箱子裡放著一個大的搪瓷茶缸，揭開蓋子，裡面是蘿卜干炒肉丁。李媛拽著衣角，輕聲說：“這是一個星期的菜。”

 

南林村小學，這個由寺廟改造而成的村小學，從1958年起，就扎根在贛南貧窮的大山中，距離寧都縣城有80多公裡。

 

80多名學生，家最遠的離學校有10公裡。李媛和鐘麗，從家裡到學校，中間要走一段蜿蜒崎嶇的山路，全程要走3個多小時。她們的父母都外出打工了，於是選擇了住校。盡管住校隻能睡地板，冬天冷得不行，她們就相互溫暖，墊一床被子，再蓋一床被子。

 

每逢周日，李媛都會扛著一個星期的口糧，還有滿滿一罐腌菜，走過崎嶇的山路，來到學校開始下周的學習。李媛說，如果菜不夠吃了，她隻能再來回走6個小時，回家續菜。但她不覺得這有多苦，因為自己一半的同學都是這樣。

 

讓李媛糾結的是上廁所，她最怕晚上上廁所。實在忍不住了，她們便成群結隊，小心地摸到學校外。所謂的廁所，就是校外村民用兩塊木板搭成的簡易蹲坑，背靠稻田，蒿草叢生，嘗嘗有蛇出沒。李媛總是打著手電筒，在驚恐不安中解決內急。

 

學校沒有廁所，沒有宿舍，沒有食堂，沒有操場，沒有圖書室，沒有教學儀器。南林村小學被稱為“六無”小學。

 

這類村小，在這個國家級貧困縣比比皆是。黃陂鎮的大橋小學，因為校舍被測定為D類危房，必須拆遷，學校沒有錢建新校舍，也租不起好的教學樓，甚至租不到村民家閑置不用的樓房，78名學生隻好搬進了一棟沒有裝修的毛坯民房，月租僅300元﹔在固厚鄉的古溪小學，已經使用了30年的校舍，終於抵擋不住風雨的侵蝕，一間教室在一夜之間坍塌，73個孩子隻好擠進村委會上課，形成了小學和村委會“合署辦公“的奇特情景。

 

寧都縣委書記王四華告訴中國青年報記者，全縣有10所這樣的村小學，因學校危房拆除，不得不租用民房辦學或擠在村委會裡辦學。全縣中小學危房面積達到22萬多平方米，必須拆的D類危房佔一半以上。但縣財政連吃飯都不夠，實在拿不出錢改造全部的校舍。

 

這些村小，讓人憂心的不僅僅是校舍。2009年被分配到南林村小學當特崗教師的謝琴告訴中國青年報記者，“第一次進校門就想走，可是沒走成，因為沒班車了”，面對這個破舊的學校，她“絕望”到了極點，偷偷地在學校的角落裡大哭了一場。

 

艱苦的辦學環境和生活條件，使得年輕教師、優秀教師流失嚴重。在這些學校，大部分是轉編后的民辦教師在堅守。古溪小學5名教師平均年齡55歲，從教30年以上的老師佔了學校教師的大多數。教師年齡的老化、學科結構的嚴重失調，使得貧困山區的教育陷入惡性循環。

 

已在南林村小學教了36年書的老校長黃佔富告訴中國青年報記者，全校僅有4名教師，人人都要承擔“復式班”的教學，同時帶兩個年級上課。兩個年級的學生擠在一個教室內背靠背，在每個年級的學生中都需要培養一個“小老師”。老師在給一個年級上課的同時，另一年級的同學則由“小老師”帶著上自習。在寧都縣，有20個鄉鎮78所小學的2350名學生在這樣的“復式班”上課。

 

王四華告訴中國青年報記者，他去年7月調任寧都縣委書記，調研期間，他被寧都的貧窮面貌震撼了。寧都縣曾連續12年創造贛州市高考上線率第一的成績，但教育環境的艱苦令人難以置信：全縣46所農村中小學的896名寄宿生還睡在地板上，學生連食堂裡5毛錢一份的南瓜菜都吃不起，隻能靠自帶的腌菜下飯。

 

王四華這樣分析寧都教育事業落后的原因：地方財力極其有限，普遍是“吃飯財政”，無法加大對教育的投入﹔寧都地域廣闊，90%以上是山區，人口居住分散，學校點多面廣，教育資源難以集約安排，資源整體使用效益不高﹔寧都是邊遠山區、國家扶貧開發工作重點縣，經濟社會發展長期滯后，產生了一些矛盾和問題，如因襲陳規負擔重、體制機制不適應、基礎設施欠賬多等，這些都制約了寧都教育事業的發展。 (李菁瑩 吳筱敏)