“考試改變命運”折射社會病態

日前，全國高等教育自學考試“英語(二)”科目統一開考。有考生發現，同考場的多名考生考前已拿到參考答案。而在網上，疑似該科目的試題和參考答案也已提前公布。對此，教育部考試中心相關工作人員証實，他們已經接到舉報，正配合警方介入調查。

 

從高等教育自學考試，到全國英語四、六級考試、職稱考試和研究生考試，各種作弊花樣層出不窮。就拿全國英語四、六級考試來說，前些年就發現有一個重慶女教師，在網上販賣大學英語四級考試試題和答案。兩年間，這名女教師和同伙3次作案，在英語考試前一小時內通過互聯網將答案販賣到國內11個省市，獲利總額約20萬元。

 

有考試就可能有作弊，古今中外，概不能免。但現如今，在高考、中考、成人高考、司法考試、職稱考試等名目繁多、林林總總的各級各類考試中，似乎都難洗作弊之惡名。盡管人們已經漸漸遠離“一考定終身”的時代，但卻又身不由己地步入了“應試社會”，上學深造要考試、專業資格要考試、晉職晉級還是離不開考試。在這樣一種一張試紙定命運的“應試社會”裡，考試成績所能帶來的巨大收益，足以讓一些人的道德防線徹底崩潰，不惜以身試法，冒險作弊。

 

本應是“知識改變命運”，現在卻扭曲成了“考試改變命運”。於是，一個門類齊全的考試產業和作弊產業由此衍生出來，甚至互聯網、通訊工具和電子產品都成為作弊者的幫凶。由於考試的種類日趨繁多，應試人數也與日俱增，參與作弊的人數也相應增多，手法更是不斷變異翻新。而隨著“應試社會”的淨土逐步淪喪，文憑能夠買賣，考試可以摻假，考試“作弊之痛”將會動搖整個社會的誠信和秩序。

 

應當承認，在當前條件下，除了應試成績外，還很難找到另外一個更具說服力的人才評價指標。問題是現在的許多考試，從內容到形式都不盡合理和科學，不利於人才的選拔。就拿英語四、六級考試來說，國內多數高校將其與學生能否畢業或取得學位挂鉤，某種程度上導致了“一考定畢業”。但由於其測試內容滯后，側重於考查學生的語言和閱讀等，極易造成學生“高分低能”。盡管現在已經告別了當年千軍萬馬過“獨木橋”時代，但社會上愈演愈烈的文憑至上、考試論英雄的現狀，反而進一步強化了“考試崇拜”。

 

因此，要想徹底告別“作弊之痛”，更好地推進人才強國的戰略，除了從道德和制度上強化社會誠信的建設，嚴懲作弊者之外，現有的應試體制也必須有所改變。如果仍將人才評判標准鎖定在考卷上，勢必會扼殺人才發展的創造力和多樣性。一言以蔽之，隻有建立起多元化的人才評價體系，徹底擺脫考試決定命運的羈絆，才能徹底與“作弊之痛”說拜拜。(吳學安)

 

《 人民日報海外版 》（ 2012年05月01日   第 05 版）