全意大利孔子學院第一次中外方院長聯席會議召開

海外網電（圖/文 包銀輝）意大利時間2月24日，有“歐洲大學之母”之譽的博洛尼亞大學校長會議室裡名家雲集，由中國駐意大利大使館與博洛尼亞大學孔子學院聯合主辦的全意大利孔子學院第一次中外方院長聯席會議在這裡舉行。 

 

中國駐意使館教育處參贊張林逸女士，教育處王宏健老師，孔子學院總部理事會理事、博洛尼亞大學校長Ivano Dionigi教授，博洛尼亞大學副校長Carla Salvaterra教授、Dario Braga教授，羅馬大學副校長、著名漢學家Federico Masini以及意大利其他9所孔子學院的中外方院長出席了本次會議。

 

博洛尼亞大學孔子學院外方院長Marina Timoteo對“第六屆孔子學院大會”重要文件《孔子學院發展規劃》提出了幾點建議：在常規漢語教學之外，應開展“專業漢語”的推廣，以適應不同層次、不同領域的漢語需求，如開設法律漢語、醫學漢語等﹔應針對不同環境、不同人群的漢語教學進行深化研究，積極推動教學類研究活動﹔國家漢辦籌辦專門的基金會，以更加國際化的模式，面向全球教研人員資助漢語教育與中國文化研究項目。

 

張林逸參贊回顧了一年來意大利各孔子學院所取得的成績和榮譽，並指出了孔子學院未來在全球發展的目標。到2015年，全球孔子學院將從目前的358所增設到500所，孔子課堂從目前的500個增設到1000個，中外教員從目前的10000名增加到50000名，注冊學員從目前的50萬人增加到150萬人，文化活動參與人數從目前的700萬提高到1400萬，漢語考試參考人數從目前的180萬提高到500萬，孔子學院和孔子課堂將覆蓋全球每一個國家。他還提出了促進意大利漢教育事業向縱深發展的三個重要議題：意大利漢語教學應如何發展？面對越來越多的中小學校要求開設漢語漢語課的呼聲，我們的孔子學院該如何發揮作用？當前意大利在推廣漢語教育面臨的主要問題是什麼？

 

各孔子學院中外方院長圍繞三大議題展開了熱烈而深入的討論。羅馬大學孔院外方院長Federico Masini認為，經過幾年的發展，意大利各孔院在組織文化活動方面已經積累了豐富的經驗，在漢語教學方面，孔子學院在大學裡設置的漢語課程已相對成熟，主要矛盾是難以充分應對快速發展的中小學漢語教學壓力，因此，破解這一難題的重中之重應當是加強師資培訓尤其是本土教師的培養，並建立全國統一的師資標准。在師資培養方面，孔子學院可以發揮更多職能，但在師資標准制定方面應依靠政府教育部門的力量。

 

米蘭國立大學孔子學院外方院長Alessandra Lavagnino、中方院長金志剛就本土教師培訓分享了經驗。米蘭國立大學孔院組建了由大學校長、漢學家、知名教授組成的孔子學院理事會，在此框架下通過參考意大利外語教學標准和漢辦師資標准選拔漢語教師，舉辦青年漢語教師培訓班聯合培訓本土教師，通過考試選拔漢語教師等方式解決師資問題，效果良好。

 

米蘭天主教聖心大學孔子學院外方院長代表Chiara Piccinini建議組建由全意漢教專業人士組成的專家組，每年組織年會就意大利漢教所遇到的問題進行研討。同時，各孔院還應積極獲得意大利教育部的支持，建立發展所必需的人脈資源。中方院長李德鈞還提議全意11所孔子學院合作制定本土教師培訓年度計劃。

 

都靈大學孔子學院外方院長Stefania Stafutti、中方院長高慧宜圍繞“本土中小學漢語教學發展”分別發言。Stefania Stafutti認為，目前意大利各孔子學院的漢語推廣在“量”上已經取得了非常大的進步，今后的發展應該轉向以“質”為本。意大利本土教師和中國的母語教師都是必不可少的，目前本土學校的漢語教師基本都由任職學校提供工薪，意大利教育部應該設立正規的國家漢語教師編制，以保証漢語教學的持久穩定。另外，都靈孔院還與國內華東師大聯合開設了漢語國際教育碩士項目，培養意大利本土后備漢語教師。

 

威尼斯大學孔子學院外方院長Marco Ceresa介紹了孔院所在城市人口相對偏少、偏老的特殊情況，指出意大利本土學校漢語課程效果好於孔院漢語課程的現象，認為應考慮各孔子學院所在城市與共建大學的特殊情況進行發展。他對《孔子學院發展規劃》中提到的“新漢學研修計劃”表達了濃厚的興趣，針對意大利目前青年漢學家匱乏的現狀，建議能夠建立更多的資助渠道，支持青年漢學家的漢學研究，促進新一代漢學家的涌現。

 

馬切拉塔大學孔子學院中方院長嚴春友認為意大利本土漢語教師培訓是保証意大利漢語推廣長久發展的重中之重。在漢學研究方面，他們通過“漢學研究推進計劃”和“博士生交流項目”取得了良好效果。孔子學院的發展應堅持教學與科研相結合的模式，並呼吁要重視當代中國哲學譯作等項目的推進，使外國人不僅了解古典的中國，更能了解當代的中國。

 

帕多瓦大學孔子學院中方院長許光烈倡議，在師資培訓方面應整合意大利包括孔子學院在內的各種資源，推動設立統一的、標准的漢語教師標准，促進本土師資和母語師資的培訓。在漢學研究方面，應整合意大利的漢學家和漢學研究機構等資源，定期組織專題研究，召開學術會議。

 

那不勒斯東方大學孔子學院中方院長龔龍生從硬件和軟件兩個方面闡述了孔子學院應如何保質保量完成自身使命，並對目前國內外種類繁多的漢語教師資格認証考試提出了質疑，龔院長指出目前亟需建立統一的漢語教師認証考試，意大利本國也應針對本土漢語教師進行統一的資格考試認証，確保漢語教師培養的標准化、正規化。

 

張林逸還與部分孔院院長深入探討了漢學項目研究經費的籌措、青年漢學家的培養、孔院獎學金申請新政策、從本土中文系畢業生中吸收本土教師等問題，指出解決師資培訓問題，應尋求多渠道、成系統、標准化的解決方案。在教師標准的制定方面，我們應擺正自己的位置，中方與意方應各司其責，密切合作，共謀發展。

 

博洛尼亞大學副校長Dario Braga在會上表達了與意大利各孔子學院的中方合作大學開展廣泛科研合作的意向，希望借此次會議的平台聯系更多的科研伙伴，共同發展。

 

博洛尼亞大學孔子學院中方院長徐玉敏總結了本次聯席會議達成的三點共識：中小學漢語教學正日漸成為意大利漢語推廣的重點﹔師資培訓和師資標准化問題是目前亟需解決的重要議題﹔應加強與意大利教育部門的聯系與合作，整合孔子學院發展的各種資源。

 

據悉，本次聯席會議的探討成果將形成一份有建設性的報告提供給國家漢辦，博洛尼亞大學也將通過制定《博洛尼亞大學孔子學院發展規劃》和定期資助青年漢學研究者的科研等方式，致力於孔子學院在意大利更好的發展。