海外僑胞：傳播中華文化的種子

“華僑華人與中華文化論壇”日前在北京舉行。

　　由北京市僑聯主辦的“華僑華人與中華文化論壇”日前在北京舉行。論壇以“傳承與發展”為主題，來自印尼、英國、美國、巴西、埃及、澳大利亞等16個國家24個中文學校的校長及老師、部分海外僑團負責人、北京市僑聯所屬僑團、北京華商會等20個僑界社團的代表和中國華僑華人歷史研究所等機構的研究人員、教師代表共80余人歡聚一堂，共同研究探討中華文化在海外的傳承和發展問題。

　　“窗口”與“橋梁”

　　北京市僑聯主席李昭玲認為，生活在海外的5000萬華僑華人，是中華文化的重要傳承者和傳播者。

　　她認為，無論過去僑胞前輩安身立命的“三把刀”（菜刀、剪刀和剃刀）、散落在世界各個角落的唐人街，還是日漸被接受的中醫，都是展現中華傳統文化的重要窗口。海外僑胞是傳播中華文化的種子，在日常生活中，在不經意的點點滴滴中，自覺不自覺地為中華文化走出國門走向世界添磚加瓦。隨著海外僑胞跨國流動性的不斷增強和實力不斷提升，向世界傳播中華優秀文化的友好使者地位和重要橋梁作用更加明顯。

　　來自南美巴西的劉正勤，是巴中文教中心國際部兼中葡文班主任。巴中文教中心是巴西-中國文化與教育中心的簡稱，於2006年8月成立於巴西東北部海息飛市，是一群海外華僑華人與一群熱愛中國文化的巴西友人共同發起的，是一個非營利性的文化團體。

　　5年來，巴中文教中心一直堅持開辦中文班，學員保持在30名左右，1/3為僑胞子弟，大部分為巴西人。劉正勤說：“學員已成為傳播中華文化的種子和增進中巴人民友誼的橋梁。”

　　學員馬爾科是一位企業家，對漢字象形文字的構成和發展進行了深入的研究，認為漢字言簡意賅，內涵豐富，這成了他學習漢語的動力。學員恩裡克因為懂點中文，被TAM航空公司錄用，他還用漢語幫助那些不懂葡語的中國旅客。

　　劉正勤說：“我們深深體會到，推動中華文化走向世界，形成與中國國際地位相對稱的文化軟實力，提高中華文化國際影響力是非常重要的。”

　　“家庭”與“僑校”

　　緬甸，東南亞一個67萬平方公裡土地的國度，生活著約250萬華僑華人。他們在這裡成立僑團、華社，經商，創辦報紙，興辦私塾，建立書院。百余年過去，不管世事如何變幻，他們卻不忘自己的祖先，不忘自己的根﹔在這片異國的土地上，讓中華文化延綿不息。

　　緬甸仰光東方語言與商業中心校長杜子明認為，這是因為緬甸華人從多個方面、以多種方式傳承中華傳統文化，包括家庭、宗教、華社、飲食、媒體、華教等。

　　他說：“家庭承擔的教育涵蓋面非常寬大。”中華儒家傳統思想，忠孝仁義禮愛信義和平以及傳統烹飪和飲食，都是通過家庭這個載體代代相傳的。不管家庭外的世事如何變化，也不管家庭成員說哪國語言，隻要有家庭的存在，中華傳統文化、生活習慣以及思想都可以在這裡延續。

　　20世紀以前，緬甸政府對華文教育持不干涉政策，華文教育有自由寬鬆的發展環境，僑校遍布全緬各地，僅仰光地區就有30所以上。20世紀60年代初，全緬甸有小、初、高中華校300余所。1965年4月，緬甸政府頒布《私立學校國有化條例》，將全國華校接收，華文學校至此基本消失。

　　80年代末，緬甸政府調整內外政策，緬甸華文教育的環境得以放寬，一些華文補習班得到發展，規模較大的達到了數百人甚至上千人。現在，仰光的華文教育機構發展得最好，如仰光東方語言與商業中心、福星語言與電腦學苑、緬華婦女協會教育中心等。有的華文補習班在無校舍、缺師資的情況下，借華人寺廟、同鄉會和宗親會會館辦學。杜子明說：“這些機構，對傳承中華傳統核心文化起到了不可估量的、價值非凡的作用。”

　　“三語”與“孔子”

　　來自印度尼西亞棉蘭的陳思基說：“從1965年的中文教育在印尼被禁止，到1998年中文的禁忌被解除，這期間，中文在印尼斷層30多年。”

　　為了保護自身的文化以及傳承和發揚中華文化，一些對中華文化的傳承有責任感的華人，開始為華人子弟創辦華人學校。因考慮到在印尼的華人都已進入印尼國籍，成為印尼的公民，同時又要傳承華人的自身中華文化和思想理念，配合面向國際化，華人在印尼就開辦了“三語學校”。

　　“三語學校”就是教學印尼文、中文和英文的印尼國民型學校。“三語學校”還分為幼兒園、小學及中學。在教學方面，幼兒園更注重學習中文﹔小學時，三文都教﹔中學時則以印尼文為主，中文和英文並舉。

　　陳思基說：“三語學校的出現是印尼的時代產物，是華人在印尼生存的策略。”時下，中國經濟的發展有協助穩定和促進世界經濟發展的作用，三語人才大有所為，他們有助於中國在印尼投資、設廠，有助於中印兩國的雙向貿易，有助於印中兩國的經濟發展。

　　來自緬甸仰光福星孔子課堂的傅湘華認為，緬甸從1965年到1998年，華文教育有30多年的斷層。緬甸當局實行開放政策后，原來傳統式、家庭式的華文教育已經趕不上時代的需求，華語會話速成成為時尚，福星語言與電腦學苑應運而生。

　　“2002年，福星語言與電腦學苑開辦會話班和中文電腦培訓班，學生達到七八百人。”傅湘華認為，更為可喜的是，2008年和中國漢辦簽約開辦“福星孔子課堂”后，仰光的華文教育發展迅速、喜人。傅湘華說：“這使緬甸的華文教育出現了新的發展契機，使沉寂多年的華教事業重新迎來了曙光。”