善用生活素材 一個月內教會學生講中文

圖為茶藝課現場

美國波特蘭州立大學孔子學院裡，一批中文零起點的學生竟能在短短一個月內，掌握了用中文做自我介紹和簡單的商務交談。這得益於形式多樣的各種主題中文課。

第一次見到這批學生時，我先做自我介紹：“早上好！我叫高琦，我在孔子學院工作。很高興認識你們。”我指著旁邊的兩位同事，“我來介紹一下，這是郝老師、這是朱老師。”滿以為學生會有一些反應，然而，竟然是14雙眼睛齊刷刷地看著我，一臉茫然。原來，這些美國學生從未學過中文，根本就不知道我在說什麼。

但是3周以后，就是他們，不僅能聽懂，甚至可以對我進行“採訪”了。“請問，你姓什麼？”“請問，你的電話號碼是多少？”“請問，你在什麼公司工作？”“請問，你的生日是幾月幾日？有兄弟姐妹嗎？”“你幾歲？”聽到學生問我幾歲，孔子學院院長劉美如老師立即糾正：“問小孩時才說‘你幾歲’，問大人時應該說‘你多大了’或者‘您多大歲數了’。”學生們立刻明白了，馬上活學活用：“請問，你多大了？”隨后，劉老師對學生們說：“現在我告訴你們一個秘密，高老師會泡茶。我們請她星期五為我們泡茶，好不好？”“好，太好了！”

劉老師靈機一動的一句話，讓我開了一堂中國茶藝課。星期五，我特意穿上了紅色印花旗袍，我先對紫砂壺、蓋碗、品茗杯、公道杯、聞香杯、茶荷、茶道組、茶船、茶托和隨手泡等令學生們眼花繚亂的茶具一一進行講解，然后告訴他們，中國茶有很多種，因採制加工方法不同，分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶、黑茶，此外還有花茶和磚茶，它們各具特色。洗杯、溫杯、注水、沏茶，然后品茶。學生們依樣而做，唇齒之間彌漫著茶的清幽以及中國文化的氣息。“綠茶好不好喝？”“你喜歡喝綠茶還是紅茶？”大家笑意盈盈，彼此用中文交談著。

這就是劉老師的高明之處，把生活中的各種素材信手拈來，不拘形式地轉化成活潑實用的教學內容，讓學生感受到學習中文的樂趣。而這也正是這批中文零起點的學生進步神速的奧秘。