教授建議男孩比女孩晚入學 “錯齡入學”真的實際嗎？

近日，北京大學教授吳必虎通過微博建議“錯齡入學”，即男孩比女孩晚入學，引發社會熱議。其理由是：男童智力發育普遍晚於女童兩年左右，一部分男生學習跟不上，在小學階段不受老師重視，心理壓力大。因此建議女童可在6-7歲入學，男童可在7-8歲入學。

確實，男女兒童智力發育存在時間差。但這並不是男生普遍“拼”不過同齡女生、從而受到歧視的終極因素。隻關注於上學年齡的早晚，不正視男孩子和女孩子不同的天性，無助於最終解決陰盛陽衰之類的“男孩危機”。

事實上，在校受重視程度，男生和女生沒有明顯差別。而且，男女兒童的智力發育時間差，並不會影響他們日后的發展。有專家說，這種性別之間的智力差距，隨著年齡增長和行為習慣的養成，在老師督促下，在二、三年級時就會越來越模糊。人的發展好似一次長跑，有的男生起跑時雖然慢了一些，不等於他日后就趕不上，男生的后發優勢甚至可以很強。何況現實中，早入學也有學習成績好的，晚入學也有學習成績差的，每個孩子的天資和早期教育程度不同，不能以生理年齡一概而論。

此外，“錯齡入學”操作起來相當麻煩。如果男孩子晚兩年入學，還得晚兩年讀幼兒園，或幼兒園得多讀兩年，男生們畢業也晚，工作也晚，結婚年齡或許更要推遲，這對男生們的影響將非常大，甚至會影響孩子的一生。再說，在“不輸在起跑線”口號的氛圍下，現在的家長恨不得讓自己孩子早上學，越早越好，誰會搭理什麼“錯齡入學”？要推行的話，不但關系到父母教育觀念的改變，還必須修訂義務教育法才能保障實現。

筆者認為，“錯齡入學”的建議沒必要採納推廣。要改變學業上的“女強男弱”，與其“錯齡入學”，不如“彈性入學”，“錯齡入學”引發熱議的最大意義，或許隻在於提醒我們，適當放寬6周歲入學的硬性要求，讓家長根據自家孩子的智力發育情況確定上學年齡，比如在美國，兒童入小學的年齡為5到7歲，由家長(監護人)自主選擇，我們的入學年齡也可這樣因人而異。

與此同時，改變目前更有利於女生的成績評價體系，不再以成績、紀律為評價指標，一視同仁地培養、評價孩子，也是最為緊要的。